"O uso da tecnologia na escola, quando pautado em princípios que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado significativo e interdiciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências e atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação de estratégias e situações de aprendizagem que possa tornar-se significativos para o aprendiz sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional"( Almeida e Prado 2005).
